“金边工程”

择校，在当今已不再是新话题。在同类学校发展不平衡的情况下，望子成龙的家长们为了让孩子进入一所较好的学校而不惜四处奔波。而在常州，城郊“小升初”学生的父母，如今这种情况消失了。家长说：“这是‘金边工程’给我们带来的。”

八十年代末，随着城市规模的扩大，常州市和许多城市一样，在城区周边和新区相继建成了8所中学，以方便居民子女就近入学。但是，许多家长因这些学校建校时间短，师资配备相对薄弱，教学设备简陋，宁可舍近求远、花费巨资为子女选择市区的“热门学校”。由此造成城区周边中学的生源严重不足，而市区热门学校生源爆满不堪压力，并引发了择校收费等社会现象。

面对学生家长们焦虑的眼神，面对“热门”学校拥挤的人流，常州市教委一班人心情难以平静。教委主任汪鹤鸣指出，“‘普九’解决了人人有学上的难题，但并没有解决教育的公平性。薄弱学校不解决，教育的公平性就不能体现，教育现代化就是一句空话！”于是，1992年，在市委、市政府的支持下，一个名为“金边工程”的全面改造薄弱学校的计划开始实施了。所谓“金边工程”，就是通过政府行为，采用重点经费投入等多种扶持政策和手段，加强城郊结合部一些相对薄弱初中的建设，使之缩小与市中心一些名校、老校的差距。

经过近八年的不懈努力，“金边工程”已然金光闪熠。往日生源不足的城区周边中学，如今班上人数饱和，校园面貌焕然一新。新村内居住的学生已基本达到就近入学。这些学校近三年来升级率都在90％以上，会考一次合格率接近95％，超过市区初中平均水平。

常州市教委的主要做法是：

一、大力加强周边学校的师资队伍建设。从1992年起，市教委先后从市区和外地选调了27位精通业务又善于管理的校长和上百名比较优秀的教师，到城区周边学校和新村学校任职。同时按照国家规定，坚持对校长和在职教师进行规范化分层次全员培训，不断提高教育管理和教学科研能力。通过“百名高师带青师”、“青年教师教育教学基本功竞赛”等活动，加快这些学校青年骨干教师的培养。

二、加强教育投入，加快办学条件改善。学校的物质条件，包括场地、校舍、设施、设备和图书等是办好学校的基本保证。为了加快周边学校办学条件的改善，市教委着力在经费投入上给予倾斜，近年来先后从教育附加及其他统筹费中安排400多万元，用于8所学校的硬件建设。资金到位，面貌骤变。教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、运动场、多媒体专用教室等，实现了“三机”“一幕”进教室。亭台连廊，假山喷泉，草坪花园，学校环境整洁优美，面貌焕然一新。例如，仅26中改造就投入500余万元；丽华中学改建17个项目共注入资金360万元；与翠竹新村配套的翠竹中学1997年9月开始建设，至今已办建有教学行政楼、实验图书楼、艺体楼、田径场、体育馆、师生餐厅、教工宿舍以及10余个专用教室，设施齐全、环境优雅。8所学校的条件装备，有不少已处于全市领先水平。